美国AMSTI -专业发展计划
项目总结
与AMSTI-USA以及莫比尔和鲍德温县公众合作 学校系统合作实施全面的三年专业发展 中学数学教师项目. 专业发展模式是亲身实践， 以调查为中心，合作，并包括像AMSTI一样的真实评估 程序本身. amsti专业发展计划旨在强调 通过现实世界的应用程序实现内容和过程技能. 更深层次的内容将是 教师们在学年期间参与数学圈活动，促进了这一进程. 该PD项目由大学数学系的教授领导 和统计学，并由AMSTI和教育与专业学院协助 研究教师. 第二个关键组成部分是暑期PD课程，其中包括数学 教师将在真实的环境中与中年级学生进行AMSTI培训 孩子们参加了为期三周的项目，旨在教授最佳实践并加强 忠于AMSTI教学法.
项目目标 & 影响
该项目旨在:
- 加深参与教师的内容知识;
- 提高他们对AMSTI方法和最佳教学实践的忠诚度， 和
- 根据共同核心标准创造一种加强学习的文化 会提高学生的数学成绩，
- 创建一个可复制的、可持续的、具有成本效益的专业发展模式 对于使用科学研究，最佳实践，并确定的教师 学生的需要.
项目领导
P.I. - Dr. 安德烈米. 格林，教育与专业研究学院
Co-P.I. - Dr. 科尼利厄斯·皮伦，文理学院
Co-P.I. - Dr. 瓦西里·普罗霍罗夫，艺术与科学学院
Co-P.I. - Ms. 凯利·伯德，教育与专业研究学院
资金来源
数学 & 阿拉巴马州教育部颁发的科学伙伴奖 美国教育部